La obediencia no es un valor humano

El ser humano está dotado de inteligencia, conciencia y conocimiento; aun en la edad más temprana, su capacidad de comprensión es evidente y no hace falta el uso de la fuerza para obligarle a hacer algo que puede hacer voluntariamente.

Los animales son los que pueden ser amaestrados, adiestrados, y llevados a realizar acciones aunque no comprendan para qué ni por qué, simplemente obedecen para no recibir castigo o para recibir premio.

Pretender que el ser humano obedezca es subestimarlo y a la vez habla de una postura tiránica de quien ejerce el poder y el control de las situaciones. 

La obediencia de ninguna manera puede ser considerada un valor humano, más bien la desobediencia es una herramienta para garantizar su propia dignidad.

La democracia como sistema político combate la obediencia ciega y se fundamenta en los principios de libertad y orden, para llegar a acuerdos en bien de la mayoría.

La desobediencia es la única arma que tienen los ciudadanos libres cuando los gobernantes abusan de su poder y crean decretos y leyes absurdas.

"Obedeced más a los que enseñan

 que a los que mandan"

San Agustín

Sin libertad no hay felicidad

La libertad tiene un altísimo valor para el ser humano; es un ideal y un principio, al menos para sociedades evolucionadas que defienden la dignidad humana.

Es un ideal, porque ninguna persona alcanza la libertad total, lo primero que la limita es su cuerpo y los recursos básicos para mantenerlo tales como alimento, abrigo y afecto, que lo hacen dependiente de otros, tanto en sus primeros años de vida como en la etapa de la vejez.

Quizás la libertad con la que soñamos se podría interpretar mejor desde la visión del RESPETO, poder hacer lo que realmente nos apetece sin que seamos juzgados ni estemos condicionados a ser aprobados y  amados por otros. 

Como principio, la libertad es el pilar de la Democracia, es decir un sistema de gobierno basado en la participación y el respeto por todas las formas de ser y hacer. 

El límite de las actuaciones individuales es el bien colectivo; no obstante, este concepto también se presta para tergiversar el verdadero valor de la libertad, porque se antepone una falsa bondad para encarcelar a alguien "por su bien".

Nadie encarcelado puede hacerse responsable, pues está sujeto a la voluntad de sus carceleros. Lo único que le queda al encarcelado es cuestionar la razón para haber perdido su libertad y si se sabe culpable aceptar su condena. ¿Y si se sabe inocente?

También se da que el humano es privado de su libertad mediante el engaño, se le confina diciéndole que eso trae un mayor beneficio, al tiempo que se le cortan las alas, sabiendo que una vez se abra la celda no podrá ir muy lejos. 

Hay que prestar mucha atención porque la libertad es un valor que se obtiene por el coraje y se pierde por la ignorancia.

"Velad 

para que 

no os 

engañen".

Jesús

Se permite la ternura

Uno de los desafíos colectivos e individuales de este tiempo es cortar con los métodos drásticos, invasivos y violentos que formaban parte de muchas dinámicas humanas, especialmente la educación y la crianza.

Nuestros ancestros fueron coaccionados a impartir "rejo" para parecer buenos padres, buenas madres o buenos maestros,
y además de ser inflexibles y rígidos, debían ser distantes, apáticos y hasta antipáticos...

Es así como en nuestra memoria celular generacional la ternura está castrada, prohibida y negada.

Hay que mover la mente, el corazón, los brazos y la boca para permitirnos vivir nuestra hermosa sensibilidad de seres humanos y disfrutar de toda la belleza que nos rodea.

Solo hay que cortar con aquellas pautas de crianza anticuadas y obsoletas que se basaban en el miedo y comenzar a acompañar con humildad y desde, con y para el amor. 

"El amor sin ternura es puro afán de dominio 

y de auto afirmación hasta lo destructivo. 

La ternura sin amor es sensiblería blanda,

 incapaz de crear nada".

Fernando Savater

Excelencia ¿Es posible?

Muchas empresas, colegios e instituciones tienen entre sus valores la EXCELENCIA, buscando que la gente se anime a fijarse un alto estándar de comportamiento que a veces resulta incomprensible, porque es completamente subjetivo y los indicadores terminan siendo muy técnicos, alejados de la sensibilidad humana.

¿Quién determina lo que es la Excelencia en determinada cultura? Los líderes. Aquellos que tienen la responsabilidad de guiar a otros son los que con su comportamiento fijan el tope de la Excelencia en todo sentido. Es por eso que la literatura empresarial o los manuales de convivencia parecen letra muerta si los líderes no actúan de acuerdo con lo que se entiende por Excelencia en cada cultura.

Según el Diccionario de la Real Academia Española, la Excelencia significa: "Superior calidad o bondad que hace digno de singular aprecio y estimación algo". Los líderes entonces son los que más esfuerzo deben realizar para llegar a esa calidad o bondad superior que esperan ver en quienes los siguen.

La excelencia no tiene un límite definido, cada cual sabrá que tan lejos o que tan cerca está de alcanzar su nivel superior como ser humano, lo importante es buscarla de manera constante y sentir que siempre se está a mitad de camino, para que la soberbia no la rebaje. 

"La excelencia moral 

es el resultado del hábito. 

Nos volvemos justos 

realizando actos de justicia, 

templados, realizando actos de templanza; 

valientes, realizando actos de valentía".

Aristóteles

Argentina capacita en valores a los jóvenes

"Vamos a capacitar a los jóvenes en Valores", dice un anuncio oficial en Argentina y mucha gente siente alivio porque considera que las nuevas generaciones no saben de respeto, ni de responsabilidad, ni de disciplina.

Cada generación piensa que "se acabaron los valores", que su época  fue la mejor y que para "formar personas de bien", hay que recurrir a métodos drásticos porque las madres y los padres perdieron autoridad y los jóvenes hacen lo que quieren.

Ni tinto ni tanto; no son las madres y los padres los que han cambiado, todo nuestro entorno social ha experimentado un cambio sin precedentes en los últimos cien años.

Y son varios los factores que han impulsado estos cambios: las nuevas tecnologías y los nuevos medios nos han construido un nuevo escenario de convivencia que a su vez exige nuevos códigos éticos, morales y en definitiva, humanos.

Hoy, actuar con honradez ya no es una elección, es una obligación, porque las redes sociales nos exponen como nunca antes; cada vez se hace más difícil mentir en un curriculum, en un trabajo y hasta en una relación sentimental. 

Estamos siendo observados unos a otros y de una manera casi obsesiva, con lo cual, hay que desarrollar nuevas herramientas personales para sobrevivir en esta jungla de valores en la que algunos conceptos parecen mezclarse.

Hoy, el respeto es un deber ciudadano, porque si te pasas con un piropo, puedes ir a la cárcel por acoso; la responsabilidad también pasó a ser una exigencia social, porque los padres que negaban su paternidad o abandonaban a sus hijos o las familias que abandonaban a sus abuelos, se exponen a denuncias y sanciones en las que interviene el aparato de justicia.

¿Se acabaron los valores? No, todo lo contrario, se demandan más y por eso es urgente capacitarnos como madres, padres y docentes de todos los niveles, si queremos estar medianamente conectados con la generación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes que nos guste o no, son los llamados a seguir impulsando las grandes transformaciones hacia una sociedad más armónica y feliz. 

Ahora que las oportunidades laborales son tan amplias, se requiere que los jóvenes tengan claros sus talentos desde la más tierna edad y los perfeccionen con estudio y constancia, no solo para asegurar su sostenibilidad económica, sino ante todo les abra caminos para su plena realización personal.

Si quieres saber en qué consisten nuestros talleres para docentes, madres, padres y estudiantes de todos los niveles, así como nuestros materiales de apoyo, escríbenos a creatriz@gmail.com

Diseñamos capacitaciones a la medida de colegios, universidades, empresas e instituciones, porque los valores siguen existiendo, ¡solo cambia su lenguaje!

Creciendo solos

Millones de niñas y niños pasan la tarde sentados frente a una computadora o con un celular en la mano buscando incansablemente algo que les distraiga.

Inmersos en una realidad virtual, están perdiendo un tiempo valioso para descubrir sus talentos y comenzar a canalizarlos.

¡¡¡¡A los bebés se les distrae con un celular!!!

Y no es una postura retrógrada sino CONSCIENTE, porque el celular, la computadora, la tablet y otros dispositivos emiten una radiación electromagnética que poco a poco va disminuyendo la energía de los niños.

Tampoco se trata de generar culpa, es sabido que tanto papá como mamá trabajan, muchas veces porque el dinero de uno solo no alcanza y otras, porque parece que nadie quiere quedarse en casa a criar a los hijos, eso no da prestigio social...

Nos quejamos de la corrupción, sin embargo dejamos que los chicos crezcan solos, sin saber la diferencia entre lo bueno y lo malo, lo correcto y lo incorrecto, lo real y lo virtual.  

Muchos adultos no fijan límites porque probablemente ignoran el riesgo para la salud y porque también ellos están atrapados por alguna pantalla y más de una conversación virtual.

Si los adultos siempre estamos pegados al celular, la tablet o la computadora, difícilmente los chicos y chicas pueden pensar que sea malo.

La solución no es cortar con la tecnología sino ponerla en su lugar, como una HERRAMIENTA y en consecuencia, enseñar a usarla, con un fin determinado, con un propósito, no para matar el tiempo o maquillar la soledad. 

El uso consciente de la tecnología no se logra con largos sermones sino como todos los demás valores que queremos despertar en los chicos, con el ejemplo. 

¿Estamos dispuestos los adultos a replantear el uso de la tecnología?

¿Cambiaríamos los adultos una tarde de pantalla por una tarde de caminata, aun si llueve?

"El espíritu humano
debe prevalecer 
sobre la tecnología".
Albert Einstein

¿Pueden ser malos los chicos?

Es corriente escuchar a los adultos decir que tal chico o chica "es malo"...

¿Realmente puede considerarse malo un ser humano de dos, tres, cuatro, cinco o diez años?

¿Estamos hablando de MALDAD, o es que los adultos tampoco sabemos reconocer la BONDAD?

Decirle a un chico o una chica, e incluso a un adulto, que son malos representa un "golpe emocional".

A nadie le gusta que le digan que es "malo", a menos que sea una persona que ya se instaló en el papel de verdugo y está cobrando alguna venganza sin que los demás se hayan dado cuenta.

También puede pasar que la gente que goza de poco reconocimiento comience a a hacer fechorías para no pasar inadvertida y en la mayoria de los casos lo consigue.

Si un niño, una niña o un adolescente están buscando ser el "malo" de la película, debemos prestar atención y en vez de reforzarle ese rol, acompañarlo a encontrar aquello que lo lleva a elegirlo.

En un contexto de juego es normal querer ser buenos y malos, policías y ladrones; sin embargo, cuando estamos en la vida "real", el querer ser malo conlleva un mensaje oculto.

El "malo" disfruta haciendo sufrir a otros y eso le da poder y fama; el bueno por el contrario, puede pasar por tonto.

También existen los "falsos buenos", niños y niñas aparentemente buenitos que en el fondo actúan para ganar la confianza de los adultos, aunque no llegan a ser malvados ni perversos.

Debemos estar atentos para reconocer cuándo alguien quiere hacer de malo y darle el acompañamiento indicado. 

"No intentes curar el mal 

por medio del mal"

Heródoto de Halicarnaso

Historiador y geógrafo griego

484 - 425 A.C.